Verdiepingsmodule

Voor ervaren beroepskrachten

De verdiepingsmodule is er voor beroepskrachten met een pedagogische en beleidsgerichte opdracht of in een coördinatiefunctie, die al langer dan één jaar werken in een jeugdhuis of jongerencentrum.

We vinden het noodzakelijk dat je al enige vorming in functie van je werk in het jeugdhuis of jongerencentrum gevolgd hebt. De verdiepingsmodule kan je zien als een logisch vervolg op de modules voor beginnende beroepskrachten.

Voor deze opleiding richten we ons vooral op de kritische jeugdhuiswerker met hoge verwachtingen, die op zoek is naar nieuwe prikkels voor zichzelf en naar meer kwaliteit in en voor zijn jeugdhuis.

Vorig jaar namen we een succesvolle start met dit nieuw concept. We trekken de lijn door, schaven het programma bij en kijken uit naar een nieuwe boeiende verdieping in jeugdhuiswerk.

Mag het ietsje meer zijn?

Eens je een tijdje aan de slag bent in het jeugdhuis of jongerencentrum, begin je de werking te kennen. Wat nieuw was wordt een stuk routine, geautomatiseerde kennis. Dat geeft ruimte voor vernieuwing en verdieping in het werk en de organisatie. We vertrekken in deze verdiepingsmodule van je eigen werk en positie in het jeugdhuis. We gaan op zoek naar waar de kansen liggen van het jeugdhuis of jongerencentrum en hoe jouw sterktes daarop kunnen aansluiten. We dagen de deelnemers uit een eigen project te formuleren, aansluitend op de identiteit van het jeugdhuis of jongerencentrum (dus vertrekkende vanuit de eigen werksituatie en de jeugdhuismethodiek).

Daaraan verbonden komen volgende aspecten van het werken in het jeugdhuis zeker aan bod:

• Motivatie en attitude
  Waaruit haal je tevredenheid over je job? Hoe zorg je ervoor dat je gemotiveerd blijft?
• Kwaliteitsvol werken
  Hoe bewust ben je bezig als beroepskracht? Hoe bewust is het jeugdhuis of jongerencentrum bezig met de jeugdhuismethodiek? Kwaliteit zit hem in de processen en de producten die het jeugdhuis aflevert.
• Beleidsmatig werken
  Beroepskrachten worden vaak ingezet met de verwachting beleid te maken en oplossingen te formuleren voor structurele problemen. We gaan op zoek naar mogelijkheden om rond beleid bezig te zijn in het jeugdhuis of jongerencentrum. We vertrekken vanuit participatie en de mogelijkheden van doelgerichte interventieplanning.
• De werkgever-werknemer relatie
  Verschillende spanningsvelden zijn hier voelbaar: vrijwilligerswerk versus professioneel werken, de beroepskracht is langer aan de slag dan de raad van bestuur… We staan verder stil bij onze eigen positie en rol in het jeugdhuis.

Theorie en oefening

De opleiding is opgevat als een mix van theorie en oefeningen maar bovenal een interactief gebeuren. We houden de groep bewust klein zodat ieders situatie voldoende aan bod kan komen. Schrijf dus tijdig in. De deelnemers ontvangen een syllabus/werkbundel per tweedaagse.

Praktische informatie

Deze vorming vond plaats op 2 en 3 februari 2010.